首页>大山谷>中职人才“工学结合”培养计划

中职人才“工学结合”培养计划

来源:网络投稿手机版

顶岗实习是中职人才“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节
,
是培养学生职业素质和职业能力的重要教学方式。
按照我校人才培养方案的要求,现就我校顶岗实习的自查情况汇报如下:
  通过对学生顶岗实习工作全过程、全方位的跟踪调查,结合实际情况,完善已有评价指标体系,选择有代表性的监控及评价方法,在教学过程中展开实践论证。针对实际情况,以加强顶岗实习的动态管理与过程监控,建立健全相关管理制度,推行校企合作的共管体系,构建长效的顶岗实习运行机制。
  一、调查基本情况
  通过对京、津、**、鲁地区参加顶岗实习的1277名学生、接收集中实习学生的21家企业、自主实习的10家企事业单位、**省内6所高职院校的87名专业指导教师采用调查问卷、座谈、电话访谈、深度访谈等形式,对顶岗实习工作进行深入调研。
  调查对象分三个部分:企业、学生、专业指导教师。企业作为顶岗实习的主要实施单位,对顶岗实习质量保证起主导作用;学生是顶岗实习的落实执行者,最终反映教学实习质量效果;专业指导教师是顶岗实习的联系者、监督者、指导者,是顶岗实习工作完成的纽带和桥梁。
  调查内容按照评价主体、评价标准、评价方式、控制手段四个方面展开,采用动态的观察方法,对符合行业需要的实习学生专业技能掌握的运用、职业规范和操守、团队协作等(大山谷www.dashangu.com提醒您:本文共有2856个文字,中间有1144个文字被隐藏,加入会员后可查看全文)……、专业技能、吃苦耐劳多项选择在63%、53%、51%以上。
  3.评价的时间。认为质量评价最科学的时间为1个月评价一次占53%;2个月评价一次的占18%;3个月评价一次的占29%。
  (二)专业指导教师调研
  1.顶岗实习质量监控评价标准。集中实习的70%企业管理制度齐全,考核和评价标准明确清晰,可按照企业考核和评价标准执行;或以企业评价为主,校方评价为辅共同考核评价。自主实习学生由学校专业指导教师及所在的专业指导委员会制定各专业统一评价标准,作为考核和评价的主要内容。
  2.实习中行业企业按需要可增设内容,列入考核和评价的考核范围。
  3.评价……
(大山谷www.dashangu.com提醒您:本文共有2856个文字,后面还有854个文字被隐藏。加入会员后可查看该文章全文

对不起,您尚未登陆,请登陆后查看此文章!
未注册用户,请先免费注册
阅读与下载全文方法如下:
方法一、免费阅读与下载——你与别人分享,别人与你分享
步骤:您已登陆→上传1篇原创文档→获得1篇阅读权限
方法二、推荐成为VIP会员开通会员后立即阅读或下载
价格 权限 支付方式
50元 1个月高级会员,一个月内查看或下载文档 支付宝付款  微信支付
100元 1年期高级会员,1年内查看或下载文档 支付宝付款  微信支付
150元 2年期黄金会员,2年内查看或下载文档 支付宝付款  微信支付
180元 3年期钻石会员,3年内查看或下载文档 支付宝付款  微信支付
199元 无时间限制永久会员,无限期查看或下载文档 活动推荐 支付宝付款  微信支付

查看中职人才“工学结合”培养计划相关文章>>

上一页:二十五团贯彻自治区经济工作会议精神情况汇报
下一页:2017年度精神文明建设工作报告

网友评论

中职人才“工学结合”培养计划》可能来自网络,如有侵权请立即联系本站删除。

Copyright © 2006-2016 大山谷 All Rights Reserved

大山谷