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低年级教师年度述职报告

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低年级教师年度述职报告
时间飞逝,又一个学年过去了,辛苦的耕耘换来的是累累硕果。幸福的是,在这收获的六个月里,无论是成绩还是教训,皆有姐妹们的陪伴。
 
 这个学期我一直在努力学习和成长,并在年级组姐姐们的帮助下受益良多。假期前我有幸收到了参加长安区语文评优课的通知,并在暑假期间开始着手准备。每天认真的研究课本教材,看史校长给我的相关教学书籍,让我学到了很多专业的教学知识,也坚定了我认真备课和学习的理念,仔细的准备每一课的教学目标和设计。开学以后,通过多次的听课学习,及时的进行教学反思和研讨。在学习的过程中,姐姐们每次教研都给予我很多忠恳的建议,更正了我在课堂上出现的细节问题,比如说评价语的规范性、环节设计的紧凑性等等,并鼓励我在锻炼中不断地提升自己。在年级组研讨的过程中,我们确定了四年级教学的重点,以抓住重点词句的批注阅读为日常学习习惯的培养目标,加强对学生的学习方法的指导,帮助他们从低年级到高年级的学法转换。
 
 努力总会有回报,区评优课的落幕迎来的是新一轮的挑战。2016年,迎来了我第一次参加市里语文评优课的机会,学习的脚步马不停蹄。(大山谷www.dashangu.com提醒您:本文共有2524个文字,中间有1008个文字被隐藏,加入会员后可查看全文)……,家长把孩子们每天坚持读书的短视频和照片发到朋友圈或群中互相勉励。如果有特殊情况中断的现象就从第一天开始重新计算。成功的同学则会得到老师的奖励。读书活动开展以后,逐渐起到了成效。家长们纷纷在群中交流反馈了结果。
 
 有家长说:孩子一直没有养成课外阅读的好习惯,表达能力是弱点,自从开展阅读49天的活动,孩子开始把一项学习任务慢慢变成了一种习惯。在朗读中语感有所提高,词汇量也会潜意识不断地增加,如果像这样一直坚持下去,对孩子的表达能力以及写作能力会有很好的帮助。
 
……
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